目前，高校创新创业教育课堂教学存在的主要问题有： 　　

(1)课程体系不完善。由于对创新创业教育缺乏深刻的理解，有人认为在高校推广创新创收教育是减轻大学生就业压力的权宜之计，也有人这样认为。 　　

担心重视创新创业教育会降低办学水平。正因为如此，我们对创新创业教育不够重视，没有集中力量对创新创业教育进行深入研究。没有相对成熟的理论。 　　

以及科学合理的教育分工，导致高校创新创业教育课程安排不合理。有的高校只开设《大学生 职业辅导》课程，称为大学生创新创业教育。 　　

教育，再加上课程内容缺乏创新，老师没有创新创业的实践经验，照本宣科，很难激发学生的学习兴趣。 　　

(2) 　　

创新教育与专业教育没有有机融合。把创新创业教育和专业教育当成“两张皮”，没有好的“组合教学”。创新教育不是孤立的教育手段，而是一个综合的教育生态，需要融入专业。 　　

教育，并贯穿于人才培养的全过程。创新创业教育是通识教育和专业教育的融合，不仅需要通过开设通识教育课程来普及创新创业教育的理念和理论。 　　

和知识。更需要挖掘专业教育中的创新创业元素。激发和培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力 　　

创业能力。没有一定的学科支撑和专业知识作为基础，创新创业教育的发展就会成为无源之水，难以有针对性地培养学生，难以吸引大学生的关注和参与。 　　

(3) 　　

创新教育课程师资紧缺。创新创业教育课程对教师的要求很高。除了创新创业教育的理论知识外，还应具备丰富的社会经验和创业经历。但目前高校讲授创新创业教育课程的教师，基本都是兼职助教和思政课教师。大部分基本都是从学校门口到学校门口，没有实践经验和创新创业的经历，只能靠灌输知识来教学。 　　

师傅和学生学起来都很枯燥。这种形式主义的创新创业教育培养出来的学生很难创业成功。 　　

课堂教学是高校创新创业教育的主渠道。将创新创业教育纳入教学计划，融合创新创业教育 　　

重视并与大学生专业教育和思想政治教育一起规划。不断完善创新创业教育课程体系，统筹安排课程进度、课程内容和课时，控制课程教学质量，确保创新创业教育课堂教学内容的科学性及其运行管理的规范性，确保教学质量。