来源：经济日报 　　

日前，北京市教委《关于进一步做好教育移动互联网应用程序备案及管理工作的通知（征求意见稿）》提出，所有针对学龄前儿童培训的教育类app停止运行。征求意见稿结合此前教育部关于高中阶段学科训练应严格参照义务教育实施的政策，表明未来“双减”政策将进一步延伸，并将贯穿儿童青少年教育发展的全过程。 　　

“双减”政策自去年秋季学期实施以来，成效显著。学校教学管理得到加强，义务教育阶段实行“零起点”教学和学困生帮扶制度，教师更加注重素质教育，促进学生全面发展，家长逐步树立“健康第一”的理念，更加关注孩子的身心健康成长。课后服务全覆盖，多元化的课后服务课程引导孩子培养兴趣和特长，大大降低了家长为孩子选择培训机构的时间成本和经济负担。 　　

“双减”的最终目的是为儿童青少年按照自身发展规律健康成长开辟足够的空间。因此，“双减”政策应贯穿于未成年人发展的全过程。此前，“双减”政策的重点一直在义务教育阶段，这是过去校外培训的“重灾区”，也是一块难啃的硬骨头。在教育主管部门强有力的政策措施下，义务教育阶段学科培训规模和数量大幅缩减，大量教育培训机构头部企业退出义务教育阶段学科培训。此次北京市教委拟叫停学龄前儿童教育APP，是在巩固义务教育“双减”成果的基础上，向学前阶段拓展延伸的有益尝试。 　　

相关教育专家认为，学龄前儿童原本以玩为主，在玩游戏的过程中逐渐提高认知能力。过早接触学习会让他们产生厌学情绪。同时，孩子过早、频繁地接触电子产品，不仅会影响视力发育，还会影响语言能力和人际交往能力，更容易对电子产品上瘾。学龄前孩子的家长可以重点培养孩子的自理能力和沟通能力，为孩子以后适应小学生活打下基础。 　　

虽然这一政策还处于征求意见阶段，但不难预测，一旦政策出台，学龄前儿童在线教育服务必然会受到影响。相关培训机构应尽快抓住机遇，尽快完成转型，尽力消除风险，实现平稳过渡。(李丹来源：经济日报)