四年级休学两年，六年级开学后，孩子面临以下问题：不上学，怕和别人不一样。(2)担心以后不上学会后悔(孩子理性的知道我要上学)，(3)对上学有顾虑，面对同学的尴尬和老师的提问不喜欢学校的约束。很难适应新的环境。去上化妆课，不想和陌生人多交流。孩子的想法是自己在脑子里设定的。王阳明：知其志，则养其灵(有志气，则有信心，有勇气)。孩子四年级之前，母亲要求严格，重视分数。想必是孩子孤僻敏感，感情长期被忽视，社交受阻。在教育男孩时，不要破坏爸爸在孩子心中的印象，增强爸爸的影响力。母亲对孩子的情感链接，接受孩子的感受是基础。利用环境影响孩子。 　　

建议：(1)在概念世界里，孩子必须自己想清楚。控制欲很强的孩子在适应规则时容易出现障碍。尊重孩子，不用担心。(B)孩子知道上学，缺乏勇气、信心和自信。孩子最大的自信就是父母的幸福。孩子的勇气来自于父亲的陪伴、参与和信任。让孩子有机会在父亲面前证明自己，父亲会为孩子树立榜样。如果没有父亲的参与(单亲)，孩子在生命向外延伸时会表现出怯懦、恐惧和缺乏勇气。孩子有信心和勇气，无论做什么选择，面对问题都敢于尝试。如果爸爸暂时没有实力，那就让咨询师(男)多给点支持，多陪陪孩子。与爱心团体互动。母亲的快乐和父亲的影响有助于促进孩子的活力。父母不仅养育孩子，还要关注孩子的心理需求、情感需求和内心世界。 　　

孩子的成长从来不是靠自己的努力就能带动和引导的。当我们感到无助时，不要犹豫。我们需要帮助。就像一个孩子想做一件事，他的背景知识和经验不足以让他一个人去做。他也会去寻找那种安全感和支持感，这是他父母想要给他的。在家长训练营，讲师说过一句话：孩子不怕被家长打骂。孩子怕的是父母打骂的时候不爱。