重点学术论文评论很高。在因素和指标值中间,综述非常注重你的论文选题的自主创新性,而毕业论文中间的创新思维能力,立刻危及到你的论文选题的相对高度,恰恰偏向于你的创新能力。
如何使人的论文选题有创意,有批判性思维阅读水平,有良好的思辨能力,创造目标导向,在专业知识丰富的基础上更新学术认识,调整原材料结构。就拿我来说吧,我是70后。每次创作,我都会把现在的参考资料、书籍等资料放在学校图书馆的桌子上,把手机调成静音,不受外界影响继续看文章。在这个环节中,我会对她有新的认识和辨析,这些原料是什么,这些是什么。通过我自己的观察,思考,如何调整,然后如何产生新的想法,其实关于整个论证过程就是这样的。
其次,毕业论文中间是否有新的专业知识奉献,也是区分创新思维能力和自主创新水平的关键指标值。在审批过程中,往往会觉得创作者提交的文章缺乏学术研究思维,学术研究思维更典型的是毕业论文的序言。一篇好文章的开篇,也是从学术科研角度的总结,不同于人家的研究生论文,大概五六百字,是边肖在这些方面的科研总体情况和简评。
这时候权威专家会发现,虽然是对五六百字参考文献的简要回顾,但在探索中发现了新的情况,呈现了更新的客观事实。这已经变成了一种新的表达方式。这种新的表达方式经过讨论后,是否延伸到已经存在的思想体系中,进行系统的攻击,那么新的创造是否能得到体现?学术研究是否开辟了科学研究的新角度,是否能创造新的研究范式,是否能使其讨论更加健全。这里要特别注意一个难题,它有新的观点、新的见解、新的见解,但是毕业论文写完后撤稿往往不是对这个新生事物的否定,只是因为辩论技巧不完善,或者事实论证水平达不到期刊文献中物理化学的相对高度,那么选了题目非常好的毕业论文就很可惜了。
如何在毕业论文中体现自主创新?
如何选择合适的毕业论文题目?
这包括两个层面:一是认识我们的祖先;第二,认识自己。
1)了解祖先需要看什么?恰好是大家的技术特长和研究内容。在某些情况下,两者合二为一,在某些情况下,它们在当时是不同的。要看热门的参考文献是什么样的,再看热门的专家学者是什么样的,做了什么,怎么样。也可以看到前面的驱动力主要是怎么表现出来的。
2)了解自己,也就是我们自己的专业知识基本是什么,那么大家的兴趣在哪里,做了这个研究之后能不能持续的说清楚。有时候,人们最担心的一种情况,就是花了三四个月写完一篇文章,然后没有再科学地研究这些题目,这说明人们对自己的了解不够,所以没有继续选择这个题目。七年后,一些优秀的理解或科研人员,尤其是历史、人文、人文社会科学方面的人员,他们中的大部分人,在七八年后,一定是把自己的学术研究兴趣和爱好融合在原有专业知识的表面上,继续形成新的、持续的、必要的、新的突破。