重点学术论文评论很高。在因素和指标值中间，综述非常注重你的论文选题的自主创新性，而毕业论文中间的创新思维能力，立刻危及到你的论文选题的相对高度，恰恰偏向于你的创新能力。 　　

如何使人的论文选题有创意，有批判性思维阅读水平，有良好的思辨能力，创造目标导向，在专业知识丰富的基础上更新学术认识，调整原材料结构。就拿我来说吧，我是70后。每次创作，我都会把现在的参考资料、书籍等资料放在学校图书馆的桌子上，把手机调成静音，不受外界影响继续看文章。在这个环节中，我会对她有新的认识和辨析，这些原料是什么，这些是什么。通过我自己的观察，思考，如何调整，然后如何产生新的想法，其实关于整个论证过程就是这样的。 　　

其次，毕业论文中间是否有新的专业知识奉献，也是区分创新思维能力和自主创新水平的关键指标值。在审批过程中，往往会觉得创作者提交的文章缺乏学术研究思维，学术研究思维更典型的是毕业论文的序言。一篇好文章的开篇，也是从学术科研角度的总结，不同于人家的研究生论文，大概五六百字，是边肖在这些方面的科研总体情况和简评。 　　

这时候权威专家会发现，虽然是对五六百字参考文献的简要回顾，但在探索中发现了新的情况，呈现了更新的客观事实。这已经变成了一种新的表达方式。这种新的表达方式经过讨论后，是否延伸到已经存在的思想体系中，进行系统的攻击，那么新的创造是否能得到体现？学术研究是否开辟了科学研究的新角度，是否能创造新的研究范式，是否能使其讨论更加健全。这里要特别注意一个难题，它有新的观点、新的见解、新的见解，但是毕业论文写完后撤稿往往不是对这个新生事物的否定，只是因为辩论技巧不完善，或者事实论证水平达不到期刊文献中物理化学的相对高度，那么选了题目非常好的毕业论文就很可惜了。 　　

如何在毕业论文中体现自主创新？ 　　

如何选择合适的毕业论文题目？ 　　

这包括两个层面：一是认识我们的祖先；第二，认识自己。 　　

1)了解祖先需要看什么？恰好是大家的技术特长和研究内容。在某些情况下，两者合二为一，在某些情况下，它们在当时是不同的。要看热门的参考文献是什么样的，再看热门的专家学者是什么样的，做了什么，怎么样。也可以看到前面的驱动力主要是怎么表现出来的。 　　

2)了解自己，也就是我们自己的专业知识基本是什么，那么大家的兴趣在哪里，做了这个研究之后能不能持续的说清楚。有时候，人们最担心的一种情况，就是花了三四个月写完一篇文章，然后没有再科学地研究这些题目，这说明人们对自己的了解不够，所以没有继续选择这个题目。七年后，一些优秀的理解或科研人员，尤其是历史、人文、人文社会科学方面的人员，他们中的大部分人，在七八年后，一定是把自己的学术研究兴趣和爱好融合在原有专业知识的表面上，继续形成新的、持续的、必要的、新的突破。